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蓬中奏响改革曲,高一喜迎桃李花

——记英语组新进教师汇报课

 

今年,我校高一年级新进了两位英语硕士研究生,她们给我们整个英语组带来了活力,也带来了新的教学理念和教学方法。

11月12日下午,梁以和王欢两位新老师给我校全体高中英语老师献上了精彩的汇报课。梁以老师上的是阅读课“Our Body and Healthy Habits”,她通过图片的形式激发学生兴趣,让学生通过图片来判断什么情况属于健康的,什么情况属于不健康的。这些图片都属于DIY,取材于本班学生,十分的贴近现实真实的生活。接着,她给出相关例句,讲解重难点单词,在进行了相应练习和小游戏后,让学生对本课生词有了一定了解。随后,进入了本堂课的重点——阅读部分。本单元阅读材料主要是两篇短文:第一篇是对话,相对简单易懂。梁老师安排本班学生录制了短视频,在课堂上展示,这样既使学生能够快速有效地融入相应情境,也训练了学生的听力。第二篇文章相对较难,通过设置主体问题和细节问题来使得学生了解文章内容。最后通过一个表格来做一个调查,让学生巩固相应句型,了解身边同学的健康状况,以达到养成健康习惯的情感目标。梁老师对课堂进行了精心设计,教学任务环环相扣,活动多样,精彩纷呈;同时,梁老师口语表达能力强,有较好的课堂驾驭能力;她的课幽默风趣,深受学生喜爱;课堂上学生积极性高,能全程参与到教学活动中来,教学效果良好。

 

 

梁以老师献课


王欢老师上的是“My New Teachers”的阅读及写作展示课。首先,王老师用本班各科教师的照片引入新课,课堂气氛活跃。她展示了一些词汇,这些词汇都是Module2 描写人物的形容词,这一步骤不仅让学生复习了重点词汇,也为写作做好了词汇准备。接着,王老师给出一张从各方面描述老师的表格,让学生在文本中找到相关的句型完成表格,这既降低了学生的难度,也为写作准备了相关句型。然后,王老师从描写老师的各方面着手,一个接一个补充有用的表达,并且以化学李凯老师为例,让学生使用本节课所学词汇及句型来描绘李老师,这使得学生学会了使用这些有用的表达。王老师用描述李老师的例句,添加适当的连接词,组成一篇通顺连贯的作文,这一步教会了学生连句成文的小技巧。紧接着,王老师对学生进行了情感教育,教会学生应该懂得师生之间的爱。最后,王老师让学生挑选本班一位老师进行写作训练并分享他们的作文,展示他们的成果,达到有效输出的目的。王老师教学基本功扎实,课堂驾驭能力强,课堂用语清晰、准确,教态自然大方,师生关系融洽,整堂课教学效果良好,学生积极参与,成功地达到了教学目标。

 

 

王欢老师献课


 

教师听课现场

 

 

英语组评课现场


总之,两位新进教师的汇报课都非常成功。从这两位老师身上,我们看到了不少优点:作为新人,她们的教学经验可能有些不足,但她们已经在蓬溪中学三尺讲台上展露头角,展示出了她们独有的风采。

 



撰稿:康春艳、邓林

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