课改动态
一优一课

蓬教函〔201561

 

蓬溪县教育体育局

关于开展“一师一优课,一课一名师”活动的通    

 

各督导组、中小学、名师工作室:

按照教育部办公厅、四川省教育育厅、遂宁市教育局《关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”的活动》(教基二厅〔201413号,川教函〔2014702号,遂教函〔20159号)要求,为进一步提高我县中小学教师信息技术应用能力,促进信息技术与学科教学全面深度融合,经研究,决定参加四川省2014年度“一师一优课,一课一名师”活动。现将有关事项通知如下。

一、活动目标

通过参加活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授;促进优质数字教育资源的开发与共享,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中和优质数字教育资源讲授;推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动的组织

各督导组、学校和名师工作室应高度重视此项活动。做好活动的宣传工作,调动中小学校和广大教师参与活动的积极性,协调相关部门,明确工作职责,在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。首席名师创新教学方法,改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式;积极引导本地学校借助平台,开展校本研修。

三、参赛对象

1.我县具备网络和多媒体教学条件的中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等)的各年级各学科教师均可参加。

2.各名师工作室成员参加。

四、活动流程及要求

活动由网上“晒课”、“优课”评选和“学科教研工作室遴选三个部分组成。

(一)网上“晒课”

教师登陆四川省教育资源公共服务平台(http://WWW.scedu.com.cn)

点击“一师一优课,一课一名师”图标,进入页面现场进行相关操作。

“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加省级“优课”评选必选)和评测练习(可选)等。内容须符合2011版课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录要求:

1.展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。

2.片头时长不超过5秒。包括:课例名称、学段、学科、年级、上/下册、版本、教师姓名和工作单位。

3.格式为H264+AAC编码的MP4文件,幅面要求达到720*576以上,码流为0.5-1Mbps;如上传的视频内容源码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+AAC编码的MP4文件。(活动平台提供格式转换工具)

(二)“优课”评选

在网上“晒课”的基础上,县()、市()和省级按照《课例评选标准》(附件2)逐级评选,并分学段学科择优推荐优秀课例参加国家级评选。国家级“优课”评选将采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。

按照省、市有关规定,我县各督导组每学科至少向县级推荐“优课”2节以上、各名师工作室完成2节“优课”作品,参与县级评选。同一教师原则上只推荐1个“优课”。

五、作品的审核和管理

县教体局教站将向各中小学发放此次活动各学校管理员的账号和初始密码。学校管理员职责是对本校参晒教师进行认证和对参晒作品政治性进行审核并提交,督导组和名师工作室进行质量审核并向县教育研室上报,并组织专家从中遴选符合要求的优秀作品参加市“优课”评选。

六、时间要求

本次活动从即日起开始,425停止作品上传,428日前县区完成作品遴选推优,520日前完成推荐优秀作品申报表填报。7月省级部门完成活动评审并推荐优秀作品参加全国评审。

七、工作要求

本次活动时间紧任务重,各地应高度重视,学校与部门间应加强协作,按照有关要求按时完成此项活动的各项工作。

各学校应积极鼓励广大教师参晒,主动联系相关部门做好参晒作品的质量把关工作,督促工作进度,切实做好后勤服务工作和作品的审核提交工作。各学校教研组、备课组要通力合作对参加“优课”评选的作品进行事前选题、设计、磨课,市县区将对学校此项工作的开展情况作为考核学科教研工作室工作的重要依据。

本次活动有关未尽事宜请遵照《四川省2014年度“一师一优课、一课一名师”活动指南》(附件2)执行

联系地址l:蓬溪县教育科学研究室 

联系人:陆清秀联系电话: 13778747440

邮箱:pxjks5394198@163. com

 

 

 

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