各年级、教研组、备课组：
学校于
四川省蓬溪中学校
2014-2015学年度第二学期教学工作思路
陈应双
一、指导思想
根据《蓬溪中学2015年工作要点》，以科学教育教学观为指导，以省一级示范高中创建为新起点，坚持“仁爱、自主、创新”的办学理念，全面实施素质教育，以推动教育理念的更新和教学方式变革；以着力解决教育教学中问题为出发点开展卓有成效的校本教研，提高教学效率，提升教师素质，促进教师专业成长；以课堂改革和开展丰富多彩的自主学习活动，促进学生自主育德和全面发展。
二、工作目标
（一）以抓好教研组、备课组建设为着力点，提高备课质量，提升教师的教学研究水平；
（二）以推广“学案导学”和“高效课堂”为抓手，开展多元教学研究和听课评课活动，进一步深化课堂教学改革，提高教学质量；
（三）以 “名师工作室”为平台，进一步抓好师资队伍建设，力争提高学校名师的数量及级别；
（四）以丰富多彩的学生自主活动为阵地，丰富学生学习生活，发展学生个性，促进学生自主发展、全面发展。
三、工作措施
1.加强理论学习，更新教育思想、教学理念，推动课堂改革，变革教学方式
营造学习研究氛围。学校要给教师创造学习的条件和氛围，征订学习资料，教研组、备课组集体活动时要组织教育理论的学习和讨论，提高教师的理论水平和学术素养，为教师专业发展奠定坚实的基础。
本学期继续深入开展“学案导学”和“高效课堂”的教育教学实践，探讨适合我校实际的高效教学、自主学习方式，优化课堂组织形式，完善课堂评价体系。
（1）以课堂教学中的实践为抓手。
邀请专家开设专题讲座，引导教师开展理论学习，教学实践与反思，针对实践中遇到的困惑组织开展专题研讨进而不断改进、不断完善，提高全体教师使用高效课堂模式进行教学实践的能力，不断提高教学效果。
（2）健全推动高效课堂模式，推进实施各种制度。
①严格执行听课评课制度。每人每学期不少于10节，并要有详细的听课记录（按职称或按教龄确定教师听课评课数量侍定）；
②健全完善巡课督查制度。具体记录每天巡课过程中发现的正反典型及后续措施；
③实行行政领导蹲点学科责任制度，指导督促高效课堂的实施。将教研组、备课组和教师开展高效课堂的教研、教学情况和效果等与有关考核结合起来。
（3）组织教师学习先进经验，研讨交流学习体会。
引导教师将先进的教学理念和行之有效的操作转化为自己的教学行为，从而促进课堂效益的提升。
（4）落实各种奖励制度。
激励广大教师积极开展教学实践和探索，对在开展“学案导学”和“高效课堂”教育教学实践中表现突出的教师，将优先安排外出参观学习和对外展示交流活动等。
2.创新工作思路，优化管理策略，提升教学常规管理水平和质量
教学常规管理是教学质量提升的重要保障。随着形势的变化，教学常规管理中出现了一些新情况、新问题，需要通过改变管理理念，创新管理方式加以解决。
（1）切实把好教学流程，规范教学秩序。
上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
（2）抓行政示范，形成最短的指挥链
学校领导和各年级行政班子成员坚持每天到年级教师办公室转一转、听一听、议一议，及时吸纳教师的科学合理的建议，凝聚合力，形成共识。行政身体力行，老师就一定会到岗按时，督班到位。
（3） 以问题为先导，开展校本教研和集体备课
我校教研活动一直是常规管理的短板，教师对教研活动重视不够，组长组织不力，造成活动不正常或走形式，本学期学校将下大力气，抓实教研活动。一是加强督查，进一步强化行政领导干部联系备课组，指导督促，参与活动，并作好记录。二是严格考核，专门安排人员进行检查记载，并纳入备课组和个人考核。三是实施问责制度，对活动开展不正常的教研组、备课组，由相关领导对教研组长、备课组长进行诫勉谈话。
教研组每月开展一次大组专题教研活动。备课组每周开展一次集体备课活动，做到教研活动常态化，保证2节课的教研活动时间，并做好记录，每学期不少于12次。继续坚持开展每周“一课一研”活动，每周组内安排落实一位老师讲一堂教研课，全员参与听课评课。开展集体备课主备人说课或微型课探讨。规范教案的书写模式，集体教案占三分之二页面，个性教案占三分之一页面。提高备课质量，要将集体教案的打磨、练习题研究等成为集体备课的重要组成部分。教师要把精力投入到二次、三次备课上，将二次备课甚至三次备课抓到位。教务处协同年级及时组织对教师教案、听课评课记录、教师作业布置批改记录、以及教研活动记录的定期检查或不定期抽查，及时反馈有关指导、改进意见。期末对教研组、备课组进行考核评比，评选先进教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长。
（4）积极推进课堂教学改革，促进课堂教学的强效高效
学习研究新课改理论和经验，推进我校“学案导学”和“高效课堂”教学改革，以激发学生学习兴趣，注重以学定教，因材施教，学思结合，优化教师引导下的学生自主学习课堂，调动学习生活经验，焕发课堂生命活力，鼓励课堂创新。树立目标意识。抓牢质量链条，提高每个教学岗位的质量意识。强化有效预习、高效课堂、强效作业、优效辅导，注重激发学生学习的积极性、主动性和创造性。注重学法指导，提高学习能力，增进情感体验，提升学习幸福指数，为学生高位发展、终身发展奠定坚实基础。
（5） 精心组织训练，提高练习质量
狠抓校本练习的命制质量，命题人必须认真研读《考试说明》、《教学大纲》和教材，根据教学要求做题选题，根据学生实际，控制好难度。练习一定要从“有效”出发，做到“四精”，即精选、精练、精评、精讲。在教学设计时，要充分考虑到当堂训练的内容，导学案上的思考、讨论、探究题一定要精致。在教学过程中，要给足时间让学生当堂训练，训练的题目一定要精当。课外练习一定要精选，要通过组内打磨，确保针对性、实效性。不允许随便使用现成的试卷，不允许使用粗制滥造的试题，不允许将学生淹没在题海之中。
对作业的批改要做到“四必”：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。教务处协同年级组每学月对教师作业布置和批改进行督查，严格执行“三位一体” 的作业布置和批改督查制度（教师认真填写《蓬溪中学教师作业布置与批改记录表》、学生认真填写《蓬溪中学学科作业布置与批改记录表》、教务处和年级组强化检查评估）。
加强规范训练，审题训练，定时训练，变式训练，专题训练。控制练习数量，讲究时效，讲究质量，注重能力；控制好练的容量，练的内容，落实好练的批改，练的讲评，练的反馈，都要以“实”为基点，以“效”为目标。严禁教师私人为学生订制或变相订制教辅资料（包括各种报纸杂志），加强校本资料开发管理，建立校本资源库，各学科教研组长任审校人，备课组长组织编写，印刷厂负责建立资源库，规范各学科每学期的印刷数量（各备课组根据学科情况初步确定一个数量，学校审核），各年级同层次班资料必须统一。
(6)抓提优补差，全面提高教学质量
教学注重基础，面向全体，关注全体学生的成长进步。对于踩线生，各年级要有明确的目标、具体的要求和相应的措施。班主任根据统考“预测线”做好“踩线生”统计确认工作，列出踩线生清单交给科
3．抓好抓牢高三备考，确保高考有所突破
教学是中心工作，高考是中心的中心。学校高度重视，家长特别关注的高考，责任重大，意义深远。为此，本学期高三年级重点抓好以下三方面：一是抓好研究与思考；二是抓好科学训练；三是抓好培优补差工作。要广泛收集高考和课程改革信息，把握高考命题的思想、走势及特点，谋划应对策略。加强高三复习教学的指导，组织高三教师认真学习解读2015年《高考考试大纲》、《四川卷高考考试说明》，认真研究近三年四川高考试题分析，收集2015年四川高考信息，以提高教学高考复习的针对性、高效性及科学性。研究“两课”。即研究复习课和评讲课如何上才能取得取行最佳效益。及时分析教学情况，及时微调，制定阶段性教学策略。要求全体高三教师以“巩固、完善、综合、提高”为指导思想，立足学科，夯实基础、有效训练、稳步提高。管理上要从细从实，目标上要责任到人，全面落实培优、补差，强化责任制，不放松每一个环节，不放弃每一个学生，力求教的问心无愧，学的尽己所能，考的无怨无悔。确保2015年高考完成县局下达的各项指标，力争在特优生人数和名牌大学录取人数上有新的突破。
4.加强队伍建设，提升教师业务素质
教务处与科研室要密切配合加强教师队伍的建设，积极为教师专业发展提供服务。在工作中要以教师的专业发展为本，工作重心是调动教师内在的工作积极性，方法是充分给教师搭建展示自我的舞台。
（1）加强教师的培训和岗位练兵。继续抓好正常的教学研究活动，鼓励并认真组织教师参加各级业务培训、教学研究、学术交流、学科竞赛。外出进修学习、交流后要形成书面汇报材料，并在备课组、教研组活动中交流，或以汇报课、讲座的形式来传达有关学科教学和学科发展的信息。开展不同层次的岗位练兵和教学达标活动，组织好“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“研究课”，通过开展如命题竞赛、优秀导学案评比、解题能力竞赛、课堂教学比赛等多种形式的教学评比活动，为教师发展建立平台，促进青年教师课堂教学水平的提高。
（2）充分发挥我校12位“县名师工作室” “首席名师”的引领带动作用，加强我校名师队伍的梯队建设。
①引导青年教师加强自身学习，研究教学杂志、考试说明、教学要求及高考试题，提高业务水平。
②加强实施“师徒结对”的过程督促、检查、指导和学期考核工作，使年轻教师迅速成长。
③有效发挥名师工作室我校名师的指导作用，开展与名师对话交流、组织教学研究等活动，促进教师迅速成长，激励更多的青年教师加入“名师工作室”。
④充分利用全县组织名师评审的平台。一是广泛宣传，积极动员，组织好新一轮县级学科带头人、骨干教师的评选工作，协助符合条件的教师整理申报材料，力争在今年有更多的教师在市、县名师评选中脱颖而出；二是着眼长远，组织教师认真学习评审细则，要求青年教师人人知晓评审条件，并对照条件查找差距，制定个人三年规划，做好名师后备人才梯队建设，促进教师专业发展，实现人尽其用、人才辈出。
（3）本学期将继续为教师提供校际之间交流学习的机会，提供学习条件和展示才能的舞台，大胆实践，鼓励冒尖，脱颖而出，成为教学的行家。我校继续与县内外兄弟学校定期组织教学研讨活动，互相合作交流，达到共赢。开展较大规模的公开教学活动，扩大学校的影响，同时也让教师拓宽视野，提升教学素质。
5.丰富学生活动，提高学生综合素质
采取切实有效的措施促进学生全面、健康、生动活泼地发展
（1）开展读书评比活动，彰显校园书香特色
语文学习是要以阅读和积累作为根基的，所以教师应根据课标要求的阅读量，保质保量地让学生完成。注意在教学中引导学生培养良好的阅读习惯。图书室分层推荐必读、选读书目，分年级明确阅读量，加强课内指导，引导闲暇阅读，丰富学生积累，铺展人生底色。开展多样有效的好书推介、图书漂流、课本剧展演、师生共读和主题教研等活动，引导学生“读好书”“好读书”“读整本的书”。强化学校语言文字规范化工作，推动传统文化建设。另外，要帮助学生去认识世界，观察世界。观察不是空话，要靠教师有计划有目的的引导。建议指导学生写日记、读书笔记或摘记。着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。
(2)开展自主活动，全面发展学生的各项能力。
素质教育提出要注重学生的全面发展，要培养学生的创新精神和实践能力，要让学生获得生动的、活泼的、全面的发展。本学期，要继续抓好研究性学习和社团活动的指导，充分挖出校内外资源，开展丰富的学生综合实践活动，抓好体育组、音乐组、美术组等兴趣小组的训练辅导工作，开展一系列比赛，争取在各级各类竞赛中多出成绩，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。
（3）强化体育、艺术、卫生教育。
严格执行课程计划，开齐开足上好体艺课程，体艺教师要强化任务驱动和作品意识，以独特的教学魅力，让体艺课堂成为学生迷恋和向往的地方。坚持“健康第一”理念，将每天1小时体育活动列入课程表，强化对体育工作考核。开展学生书法、绘画比赛和优秀书画作品展演（览）活动。开展田径、球类、体育艺术等活动，促进学生健康成长。
6. 切实抓好学生的学籍管理工作
加强学籍平台管理，强化学生学分评定，认真做好复学、转学、留级学生学籍。
2015年3月
