教学管理
四川省蓬溪中学校教学常规

     教学常规是教学过程中教师应该遵循的基本要求,是教学基本规律在教学中的具体体现。为了加强教学的规范化管理,提高课堂教学效率,促进教学质量的不断提高,特制订我校教师教学常规如下:

    一、教学工作计划

    制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是课程标准、课程资源、学校教学工作计划和学生的现实发展水平。

    学期初,教研组、备课组和教师应按照学校教学工作计划的要求,结合学科教学内容和学生的实际,制订教研组、备课组和教师的教学工作计划。

1、教研组工作计划包括:教研目标、教研内容、中心发言人、活动时间。

2、备课组工作计划包括:备课目标、备课内容、中心发言人、备课时间。

3、教师工作计划包括:教学目标、教学内容、主要措施。

    具体内容是:

   (1)学期教材内容体系分析

    学期教材在学科教材中的地位和作用,学期教材的基本结构及系统,学期教材的重点知识和难点知识。

   (2)学期教学任务

    拟定学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及思想教育的渗透三个方面的目标和要求。

   (3)学生基本情况分析

    分析学生对“双基”的掌握及学习能力、习惯等基本情况。

   (4)教学进度

    按教学内容顺序,写出章、节或单元的教学时数,包括复习、检测、实验、参观的时间安排。

   (5)综合实践活动

    综合实践活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式的教育教学实践活动,组织和指导学生综合实践活动是教师的基本职责之一。教学应根据教学计划和学校要求,确定综合实践活动的内容、形式和时间安排。教师教学工作计划应在学校工作计划的基础上,在开学初按学校的规定时间完成并交教务处备查。

    二、备课

    备课是课堂教学的准备和设计,也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。备课的基本根据是课程标准、教学资源和学生实际,选择探讨最优课堂结构方式,设计出最佳教学方案,坚持集体备课和个人备课相结合。

1、集体备课

为充分发挥学科组的作用,共享智慧和资源,共同提高。其流程和要求是:

(1)确定课题和主备人。上学期放假前,教研组、备课组将任务分解到任课教师。

(2)由主备人精心编写初教、学案稿。主备人认真进行教案设计和作业设计,制成初案,并完成作业题的命制。

(3)集体研究形成共案。由主备人在教研专题会上说课,充分研讨后,根据组内任课教师意见对初教、学案进行修改和完善,制成组内集体共案。

(4)个人根据共案结合学情形成个案。教师依据所任教班学生学情对共案作进一步修改和完善,形成教学个案。

(5)课堂实施。教师按照个案完成教学,指导学生完成练习。

(6)课后反思,并进一步完善教、学案。教师根据教学情况,对教案、教学和学生作业进行总结反思。

2、个人备课:

(1)主备人:充分研究课程标准、课程资源,广泛查阅资料,博取众长,精心编制初教、学案稿,备三维目标、教学重难点、教学手段、学法指导、课堂检测和课后针对性练习。

   (2)实施人:在共案基础上,根据任教班学生学情,因班制宜,对共案进行增减,形成个案,然后实施。

    三、上课

上课要充分发挥课堂教学主渠道的有效作用,打造高效课堂,提高教学质量。教师要按课表上课,不得擅自停课、调课和代课,对已排定的课表不得更改,教师因病、事假不能上课时,要提前请假,报教务处,由教务处负责安排调课,调课通知单要通知到任课教师和班主任。

1、教师要热爱学生,以身作则,衣着整洁、大方,仪表端庄,精神饱满,态度亲切,全面关心每一个学生,模范遵守纪律,不迟到,不早退,不接打手机,严谨执教。

2、搞好组织教学,使课堂教学有序推进,杜绝乱课堂。

3、紧紧围绕三维目标,保证教学内容的科学性、思想性、系统性,杜绝随意性和盲目性,教学突出重点,分散难点,解决关键,完成课时计划。

4、科学合理地运用教学方法和手段,注重课堂教学的各环节,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使学生通过积极的思维实践等自主活动,获取知识,形成能力,发展多种心理品质,教师及时发现问题并加以调控。

5、讲求教学艺术。教学语言准确、精炼、条理清楚、深入浅出、形象生动、富于启发,板书工整、清晰,教态亲切、自然,充分注意与学生的情感交流。积极进行教学方法的改革,努力形成个人的教学特色和风格。

6、提倡教师采用普通话教学,写规范字,作规范图。

学校组织专门人员对教师上课情况进行定时和不定时的督查并将检查情况予以通报。

四、作业布置和批改

1、作业布置

必须做到“四性”:科学性、针对性、精准性、适量性。

(1)内容要科学,目的要明确。作业内容要符合课程标准。作业的安排要有利于巩固所学知识,有利于训练、巩固和发展学生的基本技能,有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。

(2)难易应有序,梯度要适中。作业题的难易程度要符合教学的要求与学生的认知能力,梯度应遵从学生的认知规律。

(3)份量要适中,时间总量要控制。语文、数学、英语、物理、化学原则上要求新课必有作业,但每次每科作业不超过45分钟。

(4)形式要多样,题型应多变。作业形式:一是书面作业,如作业本作业、练习试卷、作文等;二是口头作业,如朗读、阅读、背诵等;三是研究性实践活动,如调查访问、测量、实验操作、小论文等。题型应多变,以激发学生作业的兴趣,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担,严禁以抄作业的方式惩罚学生。

(5)要承认差异,区别对待。根据班级学生学习水平与学习能力的不同,既要有统一要求,又要有根据教学内容与学生实际对不同层次水平的学生提出不同的要求,布置不同的作业。

(6)要加强指导。督促学生按作业的规范化要求,按时按质按量独立地完成作业,培养学生认真作业的品质。训练严格,书写端正,作图严密,解题规范。

2、作业的批改

教师要及时批改作业,全批为主,提倡面批。

(1)作业批改要正确,批改符号要统一,格式要规范,书写要工整。要有批改日期和等第。提倡适当写些激励性和警示性评语,评语不要覆盖学生字迹。作文批改要仔细,错字、错句要及时订正。对于学生订正的作业也要及时检查、批改。

(2)教师在批改作业时应做摘记,特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录,以作讲评和辅导的依据。

(3)要求学生自己订正,改正作业错误之处,建立纠错档案,养成自我检查和自我订正的习惯。对作业中出现的共性问题,要及时进行集体讲评;对作业中出现的个性问题,要进行个别辅导或面批。作业讲评应及时。

(4)按时收齐、及时批改和发放作业。

3、作业的督导

(1)作业督导采取全样检查和抽样检查、定期检查和不定期检查相结合的方式进行。每学月进行一次全校作业督查,由年级和教务处负责实施。

(2)督导检查的情况由教务处及时汇总并通报。

(3)各年级各学科根据各次督查结果,开展优秀作业展评,并予以表彰。

(4)学校坚持严格的作业检查制度,将检查结果作为教师教学考核的重要依据。并对作业布置、批改等不负责的教师,予以通报批评,并限期整改。

五、辅导

辅导是课堂教学的延伸与发展,它包括解惑答疑、补缺补漏、培优补差,是加强教学的针对性,实施分类指导的重要方法。具体要求如下:

1、按时到班,个别辅导,禁止辅导时间讲课。

2、对各类学生的辅导都应热情、主动、耐心。

3、加强针对性,对特优生、特长生、学困生采取分类指导。

学校组织专门人员对教师辅导情况进行定时和不定时的督查并将检查情况予以通报。

    六、考试、考核

    考试(包括单元检查)、考核是为了了解学生的学习情况,督促学生复习巩固所学知识,并使学生了解自己的学习情况,以利及时调整、改进教与学,为教学有效评估提供可靠依据。

    对考试的要求是:

    1.认真命题

    考试应有明确的目的性和针对性,严格按课程标准和高、中考要求命题,题量适中、深难度适宜,做到知识和能力的考查有机结合。

2.严格监考

按《四川省蓬溪中学校考试规范》执行。

    3.科学评卷

按《四川省蓬溪中学校考试评卷规范》执行。

4.试卷分析、评讲

备课组对考试试卷作出详细分析(包括每个题的信度、区分度、难度系数,得分情况,有效情况等),任课教师对教学班学生进行分析、统计,有针对性地进行评讲,提倡学生进行自我评价。备课组的试卷分析作为教学档案资料,由教务处收存。

七、实验、实习及综合实践活动

   实验是学生获取知识、形成能力的重要手段,学校按课程标准开齐全部实验课程,教师必须保质、保量地完成全部实验教学任务。

(一)学生分组实验

1、备课组长组织本组教师到实验室准备实验器材,实验员配合。

2、根据年级备课组的实验计划,由实验室统一安排时间。

3、任课教师组织学生到实验室开展分组实验活动,指导实验,保证实验安全。

4、要求学生写好实验报告,任课教师批改后交实验室存档。

5、实验结束后,任课教师检查清点实验器材,如有损坏,照价赔偿。

(二)演示实验及探究性实验

1、由任课教师指导学生设计探究性实验,准备相关器材、药品。

2、演示实验要尽量保证实验过程的规范性、安全性和实验现象的显著性。

3、探究实验要能保证尽可能多的学生参与动手实验。

4、指导学生操作的安全性,探究实验规律,培养学生的创新思维能力。

5、及时、安全、如数归返实验器材及药品。

(三)综合实践活动

按照《四川省蓬溪中学校综合实践活动方案》执行。

八、信息反馈及教学反思

1、教师在教学活动的各环节中,及时收集相关信息,反思教学行为和得失,及时改进。

2、教师应与学生沟通、家长联系和社会交流多渠道获取教育教学信息。

3、学校每期至少一次组织学生评教、家长评教和社会评教,并将评教结果及时反馈给教师本人,对存在的问题要求限期整改。

4、学校每期至少组织一次教研组长、备课组长的教学研讨、交流活动;学科教研组、备课组每学月必须开展一次教师的教学研讨、交流、展评活动。

5、倡导教师撰写教学故事、教学论文。

九、教学档案

1、学校要建立健全教师的教学业务档案,根据档案管理的有关规定和要求,使档案管理规范化、制度化、科学化。

2、教研组长、备课组长要认真填写教研组、备课组工作手册;教师要认真填写教师工作手册;教研组长、备课组长要配合教务处,做好各种教学档案资料的收集和归档,相关部门共同做好教学档案的管理工作。

3、学校教学档案资料有:教师工作手册、教研组长工作手册、备课组工作手册、教师教案、教师教学成绩统计表、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。

教学常规是学校教学管理的规范要求,教师在教学过程中要认真、自觉遵照执行。教学常规也是考核教师日常教学行为的重要内容,任何违反教学常规的行为按相关规定进行处理。
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