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《农村中学教师在岗培训长效机制研究》研究成果报告

    该课题获四川省教学成果三等奖,主研人员:王希建、陈应双、黄开发、郭 辉、 郭富才。

     《构建农村中学教师在岗培训长效机制,促进教师专业发展》是我校推进高素质教师队伍建设的实验专题。该项研究发端于1995年9月,2000年3月成为四川省教育厅普教科研资助金项目,2004年12月结题。历时10年,介入研究的教师共计800余人。

    该课题组坚持“针对性、实效性、系统性、主体性、协同性”原则,运用“整体设计、分步探索、突出重点、全面推进”的策略,构建了农村中学教师在岗培训的相关理论;构建了“分类定向,循序发展”的在岗培训的组织模式;构建了“五管”的在岗培训管理系统;构建了“四型三表”的评价体系;构建了“两类”在岗培训的课程开发的基本框架;通过实验,教师学历达标率由30%,提高到95%。骨干教师迅速成长,教师科研能力大大提高,教学质量逐年上升。连续四年获县高考状元。社会声誉越来越好,成为川中名校,被市教委评为“师培先进单位”,获省“校风示范学校”称号,跨进了省“示范高中”行列,编辑出书一部《文昌论坛》,发表研究文章60余篇,孕育国家级科研课题1个,省级科研课题2个,市县级科研课37项。市县教委领导多次视察我校在岗培训工作,都给予了高度的评价。

                                                 蓬溪中学教科室

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